第1卷第15期 总第15期 2016年6月10日
《中国数文化》
上世纪五六十年代出生的人，相信不会忘了这么一句名言：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话有其出现的历史原因和社会背景。当时中国正处于由阶级斗争向经济建设转轨的历史进程，同理当时的教育方针非常突出教育与生产劳动相结合的原则，即是：“理论与实际相结合”，数理化成了解放生产力最有力的工具，因此一技防身，学好数理化自然而然成了社会的需要，也成了当年昂首步入大学的芸芸学子及身后众多家长们的追求。
实行改革开放，坚持以经济建设为中心，中国走上了强国之路，国外众多的先进技术引发上世纪末学好外语新热潮，近年来，随着我国经济的不断发展，各类企业单位增多，会计成了很多考生报考的热门专业，当年辉煌一时的“学好数理化”则很少有人提及和报考。此时，吴慧颖的一本好书《中国数文化》是否勾起了现今中年人的缕缕思忆，同时又能否引起当代年轻人学习数学的想法？
数是中国人的第二语言。“一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月同今古。”一首儿时熟悉的对韵歌，常见于旧时儿童的习字贴上，短短四句，廖廖二十个字，第一句依次数出前五个自然数，第二句逐一列出万物的五种元素，第三句直观描述浩瀚宇宙的空间概念，第四句叙说两大天体的永恒运动，简单得无法再简单的话语，概括了古人对自然数、物质结构、空间方位、时间体验四大重要问题的认识，可知数对人的重要性。
从一到十，最简单不过的十个数字，也是十个最小的自然数，更是父母教给幼儿最初学认学写的数，理由在于它们笔画少而又点横竖撇捺折钩都有。但想彻底了解这十个数的文化却没有这么容易，否则吴老师又怎能花上整整一个篇章的长度来叙说这一到十呢？如：一最简单，又最复杂；四和八：分合与对称；七：女性王国里的阳数等等，这些是否勾起大家阅读此书的兴致呢？
《中国数文化》共分六章，按两条线索对中国数文化进行描述，一条是从数到文化，另一条是从文化到数。前三章从数到文化，从十个最小自然数及某些相关之数出发，看它们在与具体事物结合当中产生的文化底蕴、象征联想和数外寓意。后三章从文化到数，选取最集中、最充分显示文化现象、文化精神的三个领域——民族语言、民族文学和民族文化心理，观察它们下属的科目如何抓取和组合哪些数来表现数文化。
吴慧颖，湖南省社会科学院研究员。在《求是》《文艺研究》《中国语文》等出版物上发表文章220多万字，多篇论文被《新华文摘》转载，《复印报刊资料》收录，著有《中国数文化》《丘吉尔》。
中国数文化/吴慧颖著.—长沙：岳麓书社，2013.01 O1-05/W798 馆藏地：自然科学一（东区图书馆四楼）